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青春期的孩子：“距离成为我自己还有多远？”(3)
作者:网站采编关键词:
摘要：8个阶段 ，从婴幼儿时期直到老年，每个阶段有各自的 “社会心理危机” 和 “主要挑战” ： 我能成功地执行自己的计划吗？ 35～65岁 我是谁，我能成为
8个阶段，从婴幼儿时期直到老年，每个阶段有各自的“社会心理危机”和“主要挑战”：
我能成功地执行自己的计划吗？
35～65岁
我是谁，我能成为什么样的人？
性别和性取向是身份建立的重要部分。青少年努力建立自己的身份，同时疏导自己融入他人时的压力（朋友、邻居、社区等）。他们甚至可能使用精神药物，性行为，参加违法活动。
12～19岁
0～1.5岁
成熟期65岁以上
大致年龄
埃里克森认为，成长发生在我们越过了一个又一个人生挑战之时。随着经历，获取信息的增多，我们对自己的认知会不断进化。
虽然制定租车公司政策的人可能不熟悉现代神经科学，但他们显然有着很好的判断能力：“22岁前，你不能租车。”
学龄期
它连结儿童和成年时期。青少年们开始向成人转变，试图定义自己是怎样的独立个体，以及他们在社会中的位置。每个青少年面临的最大和最重要的发展任务就是从儿童过渡到成人。
回顾一生，我的人生是有意义的吗？
埃里克森社会心理发展的第五个阶段（青春期）和第六个阶段（成年早期）或许能帮助你理解。
我能否完成自己的任务；
这个阶段的成功会建立身份的一致性和自我意识。
成年早期
婴儿期
随着青少年向成人阶段靠近，独立而不孤立，联结而不依赖是他们的目标。
自主独立：
成功则意味着学会真诚亲近地对他人敞开自我，建立原生家庭以外的长久的亲密关系，这将产生一种满足感和承诺感。
建立身份认同需要青少年积极思考自己想成为哪种人——这涉及到他们如何看待自己，以及希望如何被他人看待。他们会尝试探索不同的价值观、信念、角色、活动和行为，就像试穿不同的衣服，审视自己，看看这些形象看上去如何，是否合适。
建立自我同一性：
当发展的需要不能被满足，或缺少成功时，一种未完成感、自卑和匮乏感就会油然而生。
在亲密关系或婚姻、生育和事业稳定之前，居住地、室友和恋人方面可能会有许多变化。
“分离个体化”（个体脱离原本所依赖的家庭而形成自己独立个性心理的过程）的过程是成长中不可或缺的。它包括从原生家庭和童年影响中充分地分离，让他们找到自己是谁，从而进一步成为他们自己。
在这个阶段的发展过程中，对稳定的身份和自我认知的建立仍在继续，而对有承诺的陪伴和爱的寻求会加强。
文章来源：《应用泛函分析学报》 网址: http://www.yyfhfx.cn/zonghexinwen/2022/0527/420.html